Дорогие ребята! 24 сентября отмечается Всемирный день моря и поэтому мы предлагаем вам погрузиться в познавательную и увлекательную интерактивную онлайн-игру "Реки, речки и моря по земле текут не зря", посвященную охране водных ресурсов, а также поближе познакомиться с морскими обитателями!

У каждого города есть душа. Он живёт, он дышит, он радуется и грустит вместе со своими жителями. Он хранит в памяти историю, которую так часто забывают люди. По его улочкам бродят великие личности, сыгравшие роль в формировании и процветании города.

22 сентября в рамках проекта мобильный краеведческий маршрут «Я в этом городе живу, я этот город знаю» специалисты Городской библиотеки им. Ю.Р. Кисловского провели экскурсию по микрорайону Предмостный для студентов Политехнического колледжа. Ребята окунулись в увлекательную историю микрорайона, узнали о исторических памятниках, арт-объектах, памятных досках, учреждениях, находящихся в данном районе города.

Потому, что в процессе совместного чтения....

• происходит интеллектуальное развитие ребенка — формируется и развивается его речь и мышление.
• происходит личностное развитие, а так же развиваются отношения между взрослым и ребенком. Так как во время чтения вслух устанавливаются доверительные, близкие отношения. Ребенок чувствует свою значимость (вы уделяете ему свое время и внимание), у него формируется положительная самооценка и образ "Я - хороший". Когда вы читаете своему малышу, вы закладываете фундамент ваших отношений с ним, когда он станет подростком и взрослым.

КАК СДЕЛАТЬ ЭФФЕКТИВНЫМ СОВМЕСТНОЕ ЧТЕНИЕ С РЕБЕНКОМ?

• Соотносите прочитанное с объектами и событиями, окружающими ребёнка в реальной жизни и поощряйте высказывания ребёнка непосредственно в процессе чтения
• Обсуждайте прочитанное, предлагайте ребёнку отвечать на вопросы: "Что тебе понравилось /не понравилось в книжке? Какой герой? Почему именно он?" Можно стараться предугадывать развитие сюжета — "Как ты думаешь, что будет дальше?". С детьми постарше (лет с 6) можно обсуждать альтернативные варианты развития сюжета — "Что могло бы быть, если бы...?" или "А что еще могло произойти в этой ситуации...?"
• Читайте повторно, если ребенок просит. В процессе повторного чтения у детей происходит запоминание и усвоение речевых конструкций и оборотов (ведь книжная речь отличается от повседневной разговорной речи).

Читайте своим деткам вслух, читайте сами и показывайте пример!

А мы подготовили для вас библио-маршрут, который расскажет, что почитать дошколятам. Смотрите видео ниже!

Все эти книги есть у нас в библиотеке!!

Поэтому, ждем Вас ежедневно с 9.00 до 18.00, кроме пятницы! ВЫХОДНОЙ: пятница